提案介绍，目前，我区宁夏职业技术学院、宁夏工商职业技术学院正在有序推进升格为职业技术大学相关工作，本科层次职业教育发展取得实质性的阶段性成果。然而，对标优势特色产业高质量发展对高素质技术技能型人才的需求，宁夏本科层次职业教育改革发展仍然存在着亟待解决的问题和不足。发展形势单一，除申办本科层次学校之外，还未启动其他类型的改革，本科层次职业教育对职业教育整体发展的牵引作用发挥不够充分；土地、资金、办学空间等各方面的需求得不到有效保障，本科层次职业教育发展后劲不足；内涵挖掘不够深入，专业、课程、教材等关键办学能力要素建设缺乏科学规范的标准，市域产教联合体等助推本科层次职业教育高质量发展的改革创新载体缺失。

　　提案建议，借鉴其他省份的成功改革经验，对于整体升格为本科学校的职业院校制定专项支持政策，参照普通本科高校的建设管理标准，采用清单式管理的方式，从建筑空间、办学经费、人才引进、专业建设、科学研究、绩效工资分配等方面进行全方位的政策倾斜。全面启动“中职学校+本科学校”的“3+4”学制分段式改革、“专科学校+本科学校”的“3+2”学制分段式改革、“专科学校+本科学校”的“4+0”学制分段式改革等改革任务，搭建“中本贯通、高本贯通、职普融通”的多元贯通式本科层次职业教育培养体系。

　　建立本科层次职业教育改革发展的内涵式建设机制。紧紧围绕本科层次职业教育改革的内涵式发展要点，坚持高质量发展工作理念，以教学管理的标准化建设为抓手，通过制度型开放的具体实践举措，吸收发达省份和发达国家的先进管理经验和成功做法，针对“专业、课程、教材、师资、基地”等关键要素以及现代产业学院等产教融合载体制定开发一批高质量的建设管理标准。优化职业教育工作联席会议制度，发挥自治区教育、工信、人社、财政、发改等部门助推本科层次职业教育高质量发展的协同联动功能，重点围绕省域现代职业教育体系、市域产教联合体等创新载体建设以及其他难点、堵点问题协同发力，打造一批“层次高、质量优、活力足”的高水平改革创新功能载体。（记者 邓 蕾）